【韩愈《师说》】《师说》是唐代文学家韩愈撰写的一篇著名议论文，发表于公元826年。文章旨在批判当时社会轻视师道、耻于从师的不良风气，强调“师者，所以传道授业解惑也”的重要性，并提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的平等师生观，具有深远的思想价值和现实意义。
一、文章
《师说》开篇即指出：“古之学者必有师。”韩愈认为，学习必须有老师引导，而老师的职责不仅是传授知识，更在于传递道德与人生道理。他批评了当时士大夫阶层中普遍存在的“耻学于师”现象，指出这种观念是错误的。
韩愈还提出了“圣人无常师”的观点，认为即使圣人也需要向他人学习，从而说明了“三人行，必有我师”的道理。他主张打破尊卑界限，提倡以德为本、以能为师的教育理念。
文章最后呼吁人们重视师道，尊重教师，强调师生关系应建立在相互学习与尊重的基础上。
二、《师说》内容要点总结表
| 内容要点 | 详细说明 |
| 标题 | 韩愈《师说》 |
| 作者 | 韩愈（唐代文学家） |
| 创作时间 | 公元826年 |
| 主旨 | 批判耻于从师的风气，倡导尊师重道 |
| 师者的职责 | 传道、授业、解惑 |
| 对“耻学于师”的批评 | 指出这是错误的观念，违背学习规律 |
| “弟子不必不如师” | 强调师生关系的平等性 |
| “圣人无常师” | 圣人也需要学习，体现终身学习思想 |
| 教育理念 | 以德为本，以能为师，打破尊卑界限 |
| 现实意义 | 强调教师的重要性，呼吁社会尊重教师 |
三、结语
《师说》不仅是一篇论述师道的重要文章，更是对当时社会风气的深刻反思。它在今天依然具有重要的现实意义，提醒我们尊重知识、尊重教师，树立正确的学习观和教育观。韩愈的这篇文章，至今仍被广泛传诵和研究，是中国古代教育思想的瑰宝之一。
